Para madres y padres de niños de 6 a 12 años

Las primeras semanas cuentan.

Aprende qué observar en la vuelta al colegio, qué señales merece la pena no pasar por alto y qué puedes hacer desde casa para fortalecer a tu hijo antes de que los problemas crezcan.

Quiero apuntarme gratis Ver qué veremos

Con Naomi López, creadora del Diario de Valientes
Premio Excelencia Educativa 2026 · Finalista Premios Emprendedoras 2026

Niña escribiendo en el patio del colegio

Fecha: 30 de septiembre
Hora: 19:00 h (Madrid)
Formato: Online, en directo
Duración: 1 hora
Precio: Gratis

El punto de partida

Cuando un niño no está bien en el colegio, no siempre lo dice.

Puede seguir entrando por la puerta de casa como todos los días. Puede contestar «bien» cuando le preguntas qué tal. Puede que un día le duela la tripa, empiece a contar menos o simplemente haya algo que todavía no sepa explicar.

Y puede que ni siquiera haya ocurrido nada que podamos llamar bullying.

Sin embargo…

0 %

de los niños sufre acoso escolar en España.

Fuente: OCDE

0 %

de los casos no llega a tener ninguna intervención.

Fuente: Fundación ANAR

Y al contrario de lo que solemos pensar, no es un asunto de la adolescencia: en primaria ocurre el doble que en secundaria. Por eso los años de 6 a 12 son los que más margen nos dan.

Las primeras semanas del curso nos dan mucha información. La cuestión no es vivir alerta. Es saber mirar.

Nuestra tesis

La prevención del bullying
no empieza cuando hay bullying

Antes de que aparezca un conflicto, un niño necesita cinco cosas. No son lecciones: son capacidades que se construyen despacio, en casa, con conversaciones pequeñas. Ábrelas si quieres entender cada una.

Quién soyConstruir identidad.

Un niño con una idea clara de quién es resiste mucho mejor la presión del grupo. En Amorami llamamos identidad a proteger su manera de ser frente a un entorno que empuja a etiquetarle («el tímido», «el raro») o a endurecerle para que aguante. Cuando un niño sabe nombrar lo que le gusta, lo que se le da bien y lo que le importa, el insulto ajeno deja de ser una descripción de él.

Qué sientoReconocer lo que ocurre dentro.

Muchos niños no callan por desconfianza: callan porque todavía no tienen palabras para lo que sienten. Antes de poder contar algo hay que poder reconocerlo. Por eso trabajamos con emociones concretas y cotidianas —vergüenza, rabia, alivio, miedo— y con formas no verbales, como el dibujo o el símbolo, para que lo de dentro tenga un lugar donde salir sin tener que explicarlo perfecto.

Qué cuentoEncontrar palabras para lo difícil.

Contar lo que duele es una habilidad que se entrena. Amorami nace justo de ahí: de las cartas que Naomi intercambió con su ahijado después de que él viviera acoso, cuando hablar de frente era imposible pero escribir sí era posible. Un canal indirecto —una carta, un cuaderno, un personaje— baja la presión y permite que el niño recupere el relato de lo que le ha pasado en lugar de cargarlo en silencio.

Qué aceptoReconocer límites.

Un niño necesita saber dónde está la línea: qué trato es normal entre amigos y qué no lo es, aunque venga envuelto en «era broma». Aquí trabajamos la ternura radical: poner límites desde el cuidado, no desde la dureza. No se trata de enseñarle a devolver el golpe, sino de que reconozca antes cuándo algo le está haciendo daño y sepa que tiene derecho a decir basta.

A quién pido ayudaSaber que no tengo que resolverlo solo.

Pedir ayuda no es rendirse; es una decisión valiente que hay que ensayar antes de necesitarla. Conviene que un niño tenga identificados de antemano sus adultos de confianza —en casa y en el colegio— y que haya comprobado, en cosas pequeñas, que cuando cuenta algo no se le juzga ni se activa una tormenta. Esa confianza previa es lo que hace que hable el día que importa.

No podemos estar con nuestros hijos en el patio. Pero podemos ayudarles a llevar herramientas dentro.

El workshop

Una hora para mirar
la vuelta al cole de otra manera

Aprenderás a mirar

Qué cambios son parte de la adaptación y cuáles merece la pena observar.

Aprenderás a preguntar

Cómo abrir conversaciones sin convertirlas en un interrogatorio.

Aprenderás a distinguir

Cuándo observar, cuándo acompañar y cuándo prestar más atención.

Aprenderás a construir

Qué trabajar desde casa para fortalecer autoestima, comunicación y capacidad de pedir ayuda.

No saldrás pudiendo controlar todo lo que le ocurre a tu hijo. Saldrás sabiendo mejor qué mirar y qué puedes hacer tú.

Y quien asista en directo se lleva además una guía descargable para trabajar en casa lo que veamos, y la posibilidad de prerreservar plaza en el retiro familiar que estamos preparando.

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Nuestro enfoque

Acompañar sin interrogar. Fortalecer sin esperar a que algo vaya mal.

Cerebro

Ayudar a ordenar lo vivido.

Corazón

Palabras, historias y símbolos para expresar lo que cuesta decir.

Vínculo

Construir en casa un espacio seguro desde el que hablar y pedir ayuda.

Quién te acompaña

Naomi López

Fundadora de Cartas de Amorami y creadora del Diario de Valientes.

Amorami nace a partir de las cartas que Naomi empezó a intercambiar con su ahijado después de que él viviera una situación de bullying. De esa búsqueda de herramientas creativas para ayudarle a ordenar lo vivido, recuperar su voz y reforzar su autoestima surgió el universo Amorami.

Premio Excelencia Educativa 2026 · Mejor proyecto de prevención del bullying Finalista Premios Emprendedoras 2026

Una hora que puede cambiar lo que observas durante todo el curso.

30 de septiembre · 19:00 h · 1 hora · Online, en directo · Gratis

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Preguntas frecuentes

¿Tienes dudas?

¿Es solo para familias que están viviendo bullying?

No. La prevención es una parte central de lo que veremos.

Mi hijo está bien en el colegio, ¿me sirve?

Sí. Los recursos se construyen también cuando todo va bien.

¿Para qué edades es?

Principalmente para familias con niños de 6 a 12 años.

¿Necesito conocimientos de psicología?

No. Está pensado para madres y padres, sin conocimientos previos.

¿Es online?

Sí, en directo. Te enviaremos el enlace por email antes del workshop.

¿Cuánto dura?

Una hora, con espacio para preguntas al final.

¿Me llevo algo del workshop?

Sí. Quien asista en directo se lleva además una guía descargable para seguir trabajando en casa, y será la primera en conocer el retiro familiar que estamos preparando.

¿Se grabará?

Sí. Si te inscribes y no puedes asistir en directo, te enviaremos la grabación por email. Aun así, el espacio de preguntas solo existe en directo.

No podemos controlar todo lo que les ocurrirá fuera de casa. Pero podemos ayudarles a llevar herramientas dentro.

30 de septiembre · 19:00 h · Workshop online gratuito
Quien asista en directo se lleva además la guía descargable y la prereserva del retiro.